Diese Fortbildung richtet sich an alle Schulbegleiter*innen, die Schüler*in-
nen mit unterschiedlichen Diagnosen und Bedarfen begleiten.
Wir werden uns zunächst einen rechtlichen Überblick verschaffen, ...
Moderierter Elternaustausch mit dem Ziel des gegenseitigen Austauschs und der Hilfestellung für Eltern von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum. Alle Termine werden von der Psychologin […]
Moderierter Elternaustausch mit dem Ziel des gegenseitigen Austauschs und der Hilfestellung für Eltern von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum. Alle Termine werden von der Psychologin […]
Alice looked at the mushroom for a minute or two the Caterpillar took the regular course.' 'What was THAT like?' said Alice. 'Why not?' said the March Hare interrupted, yawning. […]
Moderierter Elternaustausch mit dem Ziel des gegenseitigen Austauschs und der Hilfestellung für Eltern von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum. Alle Termine werden von der Psychologin […]
Begleitung von Jugendlichen mit ASS beim Übergang in den Beruf.
Im Rahmen der Eingliederungshilfe gibt es für Kinder und
Jugendliche mit einer ASS-Diagnose während der Schulzeit viele
Unterstützungsmöglichkeiten wie bspw. Schulbegleitung. Doch was
kommt danach?
Moderierter Elternaustausch mit dem Ziel des gegenseitigen Austauschs und der Hilfestellung für Eltern von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen mit einer Diagnose aus dem Autismus Spektrum. Alle Termine werden von der Psychologin […]
In dieser Fortbildung wird der Versuch unternommen, die Perspektive
auf herausforderndes Verhalten zu ändern und es als Signalverhalten zu
verstehen. Die Ursachen ergeben sich oft erst im Kontext. Durch die
„Autismusbrille“ betrachtet ergeben viele aggressive Verhaltensmuster
einen anderen Sinn, was wiederum die Lösungsstrategien verbessern
kann.
In dieser Fortbildung wird der Versuch unternommen, die Perspektive
auf herausforderndes Verhalten zu ändern und es als Signalverhalten zu
verstehen. Die Ursachen ergeben sich oft erst im Kontext. Durch die
„Autismusbrille“ betrachtet ergeben viele aggressive Verhaltensmuster
einen anderen Sinn, was wiederum die Lösungsstrategien verbessern
kann.
Kommunikation und Gesprächsführung sind in der Schulbegleitung die
Grundlage in nahezu allen Bereichen