Schülernnen und Schüler im Autismusspektrum sind mit höherer
Wahrscheinlichkeit queer als ihre Mitschüler/-innen ohne
Autismusdiagnose. Diese Kombination (Intersektionalität) erfordert von
der Umgebung besonderes Feingefühl und zusätzliches Wissen und kann
daher eine zusätzliche Herausforderung bedeuten.
In dieser Fortbildung reflektieren wir zunächst unsere Haltung dem
Thema gegenüber, beschäftigen uns mit den verschiedenen Formen der
Diskriminierung und eigenen diskriminierenden Anteilen. Wir sammeln
Ideen für einen sensiblen Umgang mit verschiedenen geschlechtlichen
Identitäten in der Schule.
Auch die verschiedenen Outing-Phasen werden angesprochen. So kann
es gelingen, queere Schüler/-innen angemessen zu begleiten und zu
unterstützen.