Schulbegleiter

Achtsamkeit, d.h. den Moment bewusst wahrzunehmen, schenkt uns Ruhe und Gelassenheit. Achtsamkeit ermöglicht uns aus dem Wirbel von Gedanken, Plänen, Sorgen und Erwartungen herauszutreten und zur Ruhe zu kommen. An […]

Ist ADHS wirklich eine Modediagnose? ADHS ist mit vielen Vorurteilen behaftet und stellt oft eine große Herausforderung im Schulalltag dar. In dieser Fortbildung steht die Aufklärung über ADHS im Mittelpunkt. […]

Mindestens einmal im Jahr ist es soweit und ein Bericht steht an. Wir setzen uns mit Fragen auseinander: Wie formuliere ich wertschätzend den Unterstützungsbedarf? Was ist der richtige Umfang? Wie […]

Warum tut er das? Was will sie uns damit sagen? Herausforderndes Verhalten ist selten Zufall – es ist Kommunikation. Wir beleuchten herausforderndes Verhalten durch die „Autismusbrille“ und schauen gemeinsam, welche […]

Der TEACCH-Ansatz ist ein Konzept zur Förderung und Unterstützung vor allem autistischer Menschen. In dieser Fortbildung wird auf theoretische Grundlagen eingegangen. Die verschiedenen Möglichkeiten zur Strukturierung des Umfeldes und zur […]

Bei Menschen mit Autismus-Diagnose tritt eine erhöhte Komorbidität für psychische Erkrankungen auf. In dieser Fortbildung werden wir uns damit auseinandersetzen, welche Erkrankungen gehäuft auftreten, welche Symptome sich zeigen und in […]

Für viele Schulbegleitungen entstehen immer wieder Situationen im Berufsalltag, in welchen sich plötzlich Erschöpfung, Aufregung oder Hilflosigkeit einstellen. In dieser Fortbildung wollen wir uns Zeit nehmen, Rollenmustern und Rollenerwartungen auf […]

Die ohnehin krisenreiche Zeit der Pubertät bringt Eltern und Betreuungspersonen von Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum an ihre Grenzen. Individuelle Lösungsansätze und erfolgreiche Interventionsmöglichkeiten aus der Praxis werden gemeinsam ausgetauscht. Die […]

Wertschätzung, Respekt, Empathie – wie leben wir diese Werte in unserer täglichen Arbeit wirklich? In dieser Fortbildung werfen wir gemeinsam einen praxisnahen Blick auf die Fragen: Was heißt es, wertschätzend […]

„Das Trauma liegt nicht im Ereignis; es ist vielmehr so, dass sich das Trauma im Nervensystem befindet.“ (Levine / Frederick) Wie führen überwältigende und katastrophale Ereignisse zu einem Trauma und […]